تاريخ : جمعه 4 مهر1393 | 10:12 | نویسنده : قدرت اله محمودلو معاون پرورشی مدارس مرند |

اسکریپت رفع مشکل بسته شدن سال 92 در سیستم راهنمایی و ابتدایی ..

در برخی مدارس راهنمایی و ابتدایی سال 92  را یا به اشتباه بسته اند یا اینکه به جای شروع سال جدید از بخش تسهیلات سال را ایجاد کرده و با پیغام « سال بسته شده است » مواجه شده اند این اسکریپت ها در سیستم توصیفی و راهنمایی مشکل این مدارس را حل می کند. 

برای دریافت این اسکریپتها ابتدا فایل را دلنلود کرده سپس با کلیک راست بر فایل فشرده حاصل و انتخاب گزینه Extract files  فایل را از حالت فشرده خارج کنید. وارد برنامه Helper  سیستم ارزشیابی شده و در بخش « اعمـال اصـلاحات » گزینــه « اصلاح پایگاه داده ها »  ضمن تیک دار کردن گزینه « رمزشده » و انتخاب مسیر ذخیره ، اسکریپت را دریافت کنید. لطفاً در دانلود اسکریپت سیستم راهنمایی و سیستم توصیفی دقت کنید. ضمناً برای کسب اطلاعات بیشتر می توانید راهنمای دریافت اسکریپت را نیز دانلود و مطالعه بفرمایید.

 

دانلود اسکریپت رفع مشکل بسته شدن سال 92 در سیستم راهنمایی

 

                   دانلود اسکریپت رفع مشکل بسته شدن سال 92 در سیستم توصیفی ابتدایی

 

                                                                                         راهنمای دریافت اسکریپت



تاريخ : دوشنبه 21 مهر1393 | 19:16 | نویسنده : قدرت اله محمودلو معاون پرورشی مدارس مرند |

نکته ها و توضیحات:

با توجه به مشکل به وجود آمده در برخی ازمدارس در رابطه با سوابق انتقالی دانش آموزان ، همکاران گرامی حتماً به موارد ذیل توجه نمایند :

1)  به هنگام انتقال  دانش آموز یا دریافت دانش آموز انتقالی دقت فرمایید در مدارس مبدا و مقصد سال و دوره هال قبل بسته شده باشد ، ازقسمت پایان دوره کنترل نمایید چنانچه دوره های قبل باز است پس از اطمینان از ثبت و صحت سوابق سال و دوره مورد نظر را ببندید.

به ادامه مطلب بروید

 



ادامه مطلب
تاريخ : دوشنبه 21 مهر1393 | 18:58 | نویسنده : قدرت اله محمودلو معاون پرورشی مدارس مرند |

آموزش برنامه توصیفی ابتدایی

 

توجه: جهت اجرای و مشاهده ی کامل آموزش ها از برنامه    Foxit Reader استفاده نمایید.

جهت دانلود برنامه اینجا کلیک نمایید.

پسورد  نرم افزار  soft98.ir می باشد

عنوان آموزش

لینک دانلود

 

 

نصب نرم افزار دانا و ایجاد پایگاه اصلی آموزشگاه

دانلود

دریافت فایل خروجی از سناد و کلاس بندی دانش آموزان

دانلود

دریافت و نصب نگارش جدید

دانلود

ذخیره و بازیابی اطلاعات آموشگاه

دانلود

تهیه فرم های معلم فرم خام(جهت ورود نتایج ارزشیابی)

دانلود

ثبت نمرات و دریافت کارنامه تحصیلی 

دانلود

نحوه تهیه و چاپ دفتر امتحانات(جدید)

دانلود

نقل و انتقال دانش آموزان به مدارس و سیستم متمرکز

دانلود

مشکل خطای مدرسه ناشناخته

دانلود

نحوه تهیه و چاپ دفتر آمار(جدید)

دانلود

آموزش نحوه ثبت و ارتقای دانش آموزان جهشی

دانلود



تاريخ : دوشنبه 21 مهر1393 | 18:48 | نویسنده : قدرت اله محمودلو معاون پرورشی مدارس مرند |

هفتاد اصل فنی در طراحی سوالات امتحانی

 1- در طراحی سوال ویژگی های دانش آموزان از قبیل سطح سنی ، توانایی ها و استعدادها، پایه تحصیلی و ..... در نظر گرفته شود .

2- در طراحی سوالات امتحان شرایط عمومی دانش آموزان، امکانات ، منابع ، تجهیزات ، نیروی انسانی و... مد نظر قرار گیرد .

3- طراحی سوالات بر اساس بارم بندی و بودجه بندی کتاب درسی صورت پذیرد .

بقیه درادامه مطلب



ادامه مطلب
تاريخ : جمعه 18 مهر1393 | 20:56 | نویسنده : قدرت اله محمودلو معاون پرورشی مدارس مرند |
تاريخ : جمعه 4 مهر1393 | 10:9 | نویسنده : قدرت اله محمودلو معاون پرورشی مدارس مرند |

*معلمان بومی روستا*:

 

نام تعدادی ازمعلمان یاهمکاران  بومی که درروستا تدریس ویا اشتغال  داشته اند عبارتند از:

 به ادامه مطلب بروید

 

   


ادامه مطلب
تاريخ : دوشنبه 17 شهریور1393 | 17:47 | نویسنده : قدرت اله محمودلو معاون پرورشی مدارس مرند |
- قاطع،امامهربان باشید.

2- جدی ،امالطیف باشید.



ادامه مطلب
تاريخ : پنجشنبه 13 شهریور1393 | 16:45 | نویسنده : قدرت اله محمودلو معاون پرورشی مدارس مرند |

وظایف معلم در ارزشیابی توصیفی

1- تهیه و تدوین نقشه  ارزشیابی تحصیلی-تربیتی متناسب با اهداف و انتظارات

2- تهیه و تنظیم و ابزارهای مناسب برای سنجش و ارزشیابی مثل آزمون، پوشه کار، ثبت مشاهدات و ...



ادامه مطلب
تاريخ : سه شنبه 28 مرداد1393 | 15:35 | نویسنده : قدرت اله محمودلو معاون پرورشی مدارس مرند |

  پوشه کار دانش آموزو تاثیر آن در یادگیری

 مقدمه

کودکان و نو نهالانی که امروز در مراکز آموزشی حضور می یابند ،با دریای عظیمی از،اطلاعات، آگاهی ها، و معلومات روبه رو هستند. استفاده صحیح از این اندوخته ی عظیم بشری به طوری که زندگی در آینده را  ممکن سازد این فقط برای کسانی میسر است که مهارت های لازم و ضروی را در امر یادگیری کسب کرده باشد.



ادامه مطلب
تاريخ : سه شنبه 28 مرداد1393 | 15:32 | نویسنده : قدرت اله محمودلو معاون پرورشی مدارس مرند |
نگاهی به ارزشیابی توصیفی در نظام جدید آموزش ابتدایی
مرتضی شکوهی  - معاون دفتر آموزش و خلاقیت پیش دبستانی و ابتدایی
هدف اصلی در ارزشیابی توصیفی بهبود شرایط یادگیری دانش آموزان با از بین بردن اضطراب های نامطلوب ناشی از برگزاری امتحانات و بازخوردهای عددی است ...

 آموزش و پرورش رسمی در ایران با قدمتی بیش از یک قرن در ادوار مختلف به دنبال تحول و دگرگونی بوده لکن به دلیل کم توجهی به مبانی ارزشی ویژگی های فرهنگی و نیازهای اجتماعی در این زمینه کمتر توفیق داشته است



ادامه مطلب
تاريخ : سه شنبه 28 مرداد1393 | 15:28 | نویسنده : قدرت اله محمودلو معاون پرورشی مدارس مرند |

ویژگی های نگرشی و عاطفی كودكان دیرآموز

        نگرش كودكان دیرآموز به مدرسه و تحصیل معمولاً منفی است. تعداد غیبتهای آنان بیشتر است و در بسیاری از موارد از سوی معلم و همكلاسان خود طرد می شوند. این نگرش منفی نسبت به كودكان دیرآموز در كلاسهای سوم تا پنجم بیشتر است شاید به این دلیل كه آنها مشكلات سازگاری بیشتری دارند. گاهی این دانش آموزان تعارضهای اجتماعی خود را به شكل پرخاشگری نشان می دهند چرا كه در هنگام مواجهه با بحرانهای بین فردی و شخصی، سازوكارهای ناكارآمدی برای مقابله در پیش می گیرند. دیرآموزان انگیزه تحصیلی بالایی ندارند و همین امر موجب درماندگی و نا امیدی و پایین آمدن عزت نفس آنها در مدرسه است. تجربه شكست مكرر در كلاس، فقدان هدف برای آینده، نگرش منفی همكلاسان و روشهای نادرست آموزش، رشد انگیزه تحصیلی این كودكان را به شدت كاهش می دهد. این كودكان از مشكلات رفتاری خود آگاه نیستند و نمی توانند عواطف خود را به طور مناسب ابراز كنند.

به ادامه مطلب بروید

 



ادامه مطلب
تاريخ : سه شنبه 28 مرداد1393 | 15:24 | نویسنده : قدرت اله محمودلو معاون پرورشی مدارس مرند |

محاسن و معایب الگوی ارزشیابی توصیفی

محاسن ارزشیابی توصیفی :

1- افزایش اعتمادبه نفس دانش آموزان .

2- تکیه نداشتن به نمره ی بیست.

3- افزایش پارامترها جهت تشخیص سطح یادگیری هر درس به طور جداگانه و در نتیجه یافتن ضعف دانش آموزان.

4- ایجادرابطه ا ی صمیمی تربین معلّم و دانش آموز.

5- تکیه بر کار و آموزش علمی و عملی.

6- افزایش شور و نشاط و شادابی دانش آموزان و روحیّه ی آنان درکلاس و مدرسه.

7- حذف اضطراب ناشی از امتحان و نمره که به نوعی استرس مانعی جدی برای فرایند یاددهی و یادگیری خواهد بود.

8- در این طرح یادگیری عمیق و پایدار صورت می گیرد و روش علمی که همان حل مساله است انجام می پذیرد.

9- افزایش روحیّه ی همیاری ،همکاری،همدلی و ... در دانش آموزان .

10- افزایش حس مسئولیّت پذیری در دانش آموزان.

11- چون دانش آموزان کم کار در کنار دانش آموزان فعّال قرار می گیرند از این جهت آنها نیز به نوعی خود را با محیط تطبیق می دهند.

12- روانی و روایی کار برای معلّم کلاس و دانش آموز.

13- انگیزه هاکه همانا جرقه های ایجاد خلاقیت در ذهن دانش آموزان است شکل می گیرد.

14- افزایش رقابت مثبت در دانش آموزان .

15- کلّ دانش آموزان در امر یادگیری دخالت دارند و همین باعث ایجاد مهارت های اجتماعی و مهارت های زبان آموزی در سطح عالی می گردد.

16- رفتارهای دانش آموز بهتر مورد مشاهده قرار می گیرد و می توان آن را مورد مطالعه قرار داد.


17- هر دانش آموز با توجّه به فعّالیتش با خودش مقایسه می شود و پیشرفتش مورد ارزشیابی و تقدیر قرار می گیرد.(اصل تفاوتهای فردی).

18- از بین رفتن احساس ناتوانی و ضعف دانش آموزان در حضور دیگر دانش آموزان.

19- ایجاد مهارت و توانایی برای بر طرف کردن نیازهای فردی.

20- این طرح باشرایط و موارد پیشرفت در دنیای جدید همگام است.

21- برای اندازه گیری فرایندهای ذهنی و بازده حاصل از آن مناسب است.

22- دانش آموزان را در موقعیّت های حل مساله قرار می دهد.

23- دانش آموزان را وادار به کارگیری دانش فرا گرفته قرار می دهد.

24- جنبه های مختلف دانش و درک فراگیر را می توان مطالعه نمود.

25- دانش آموز را وادار به عمل کردن ،تولیدکردن و خلق کردن می نماید.

26- ایجادحس موثّر بودن در دانش آموز.

27- برخورداری ازکارنامه توصیفی و تشریح ضعف و قوّت های آموزشی و پرورشی هر دانش آموز.

28- نبود استرس در دانش آموز و خانواده ی ایشان.

29- سهل و آسان نمودن ادامه ی تحصیل و فراهم نمودن زمینه ی مناسب طی کردن آموزش عمومی برای کلیّه ی دانش آموزان.

30- اولیا به طور مستمر در جریان پیشرفت یا افت فرزندشان قرار گرفته و در این مورد بیشتر احساس مسئولیت می نمایند.

31- ایجاد روحیّه ی خود باوری در دانش آموز تا در آینده بتواند گوینده ی خوب، شنونده ی خوب، محقق و منتقد خوبی گردد.

32- انجام فعالیتهای مشابه به فعالیتهای دنیای واقعی در کار روزانه دانش آموزان.

و...  بقیه درادامه مطلب



ادامه مطلب
تاريخ : سه شنبه 28 مرداد1393 | 15:21 | نویسنده : قدرت اله محمودلو معاون پرورشی مدارس مرند |

توصیه های مهم در مدیریت

17 توصيه مهم در مديریت

1-در اشخاص میل به کار کردن را پدیدآورید.
باید سعی کرد که مردم با رضا و رغبت و خود کارانه به دنبال کارها بروند در حقیقت، رییس یک سازمان نباید نقش راننده را به عهده بگیرد. بلکه باید به رهبری بپردازد و نه اینکه با استفاده از قدرت اداری ،کارمندان را به کار وادارد که این تلاشی زودگذر خواهد بود . اما اگر رهبری به وجهی صحیح اعمال شود و مجریان به طیب خاطر از او پی روی کنند ، هدف مشترک و رضایت خاطر ، موجب تحرک و خودکاری میشود. البته راههای مختلفی برای این کار وجود دارند که در دنیای صنعتی به آن "فروش عقاید " میگویند . یعنی اینکه رهبر برای عقیده خود خریدار دست و پا کند .

بقیه درادامه مطلب:



ادامه مطلب
تاريخ : سه شنبه 28 مرداد1393 | 15:18 | نویسنده : قدرت اله محمودلو معاون پرورشی مدارس مرند |

ویژگیهای مدیر موفق و مدیر خلاق( 240 نکته در مورد مدیر موفق)
مدير موفق كيست؟


سخن گفتن از مديريت بدين معنا نيست که انسان چگونه بتواند يک اداره و يا سازمان مشخص را اداره نمايد، بلکه مراد از مديريت اين است که ما چه قوانين را برای مديريت داشته باشيم و چگونه بتوانيم در هر شرايط و زمان خود را به آن قوانين پايبند بدانيم و مديريت خود مان را آنطور با قوانين جامعه مورد نظر هماهنگ كنيم كه نه خود ما و نه جامعه از آن ضرر ببيند؟

بقیه درادامه مطلب:



ادامه مطلب
تاريخ : سه شنبه 28 مرداد1393 | 15:11 | نویسنده : قدرت اله محمودلو معاون پرورشی مدارس مرند |

تعداد بازديد اين صفحه: 36

کد مطلب : 428d9 تاریخ انتشار : 1393/5/28 سه شنبه
 
رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی خبر داد:راه اندازی ایمیل دانش آموزی با همکاری وزارت ارتباطات
معاون پژوهشی وزیر: وزارت ارتباطات، شورای عالی فضای مجازی و دستگاه‌های مأمور این مهم، باید آموزش و پرورش را مددکار و همراه باشند و البته تا اینجا وزارت ارتباطات، همراه اول دستگاه تعلیم و تربیت بوده است و امسال با مشارکت آنان ایمیل دانش‌آموزی مرتبط با درس کار و فناوری به‌صورت انبوه ایجاد خواهد شد.
 

به گزارش مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش به نقل از استان بوشهر، محمدیان اظهار داشت: معتقدم علاوه بر نظارت دستگاههای نظارتی و فرادستی نظارت نخبگانی، که از جملۀ آنها معلمان هستند، برفرایند تحول امر ضروری است.

وی یادآوری کرد: لازمۀ ایجاد تحول در آموزش و پرورش تغییر نگرش در آحاد معلمان و تربیت معلمان حرفه‌ای، آشنا و معتقد به مبانی نظام تعلیم و تربیت اسلامی و نظام سیاسی جمهوری اسلامی است.

معاون پژوهشی وزیر افزود: دانشگاه فرهنگیان یکی از دستاوردها و راهکارهای سند تحول بنیادین است. این دانشگاه تنها مرکز آموزش عالی نیست بلکه مرکز تربیت معلمان حرفه‌ای، باسواد، انقلابی و متعهد برای ایفای مسئولیت تربیت نسلی در تراز جمهوری اسلامی در چشم‌انداز 1404 است، لذا ضرورت دارد اعضای هیأت علمی این دانشگاه علاوه بر داشتن نصاب‌ها و مدارج بالای علمی و تخصصی، حائز آمادگی و مهارت‌های لازم برای تربیت معلم و شایستگی‌های بایسته الگویی و اسوه بودن برای دانشجو معلمان باشند.

حجت الاسلام محمدیان در ادامه با توجه به تولید برنامۀ درسی بر پایۀ فناوری بیان داشت: بهره‌برداری از فناوری‌های نوین اطلاعات و ارتباطات آموزشی (فاوا) در آموزش و پرورش یک ضرورت است و باید با برنامۀ جامع و فراگیر به آن پرداخت و سپردن آن به دست قضا و قدر و یا به تعویق انداختن آن به مصلحت نظام تربیتی نیست.

وی بیان کرد: آنچه در آموزش و پرورش در زمینۀ فناوری‌های آموزشی و هوشمندسازی اتفاق افتاده است، حرکت پیشتازانه بوده است و برای حفظ این موقعیت، برنامه فراگیر و جامع، پشتیبانی‌های سخت‌افزاری و تکمیل زیرساخت، ارائۀ آموزش جامع به کاربران و آموزش‌دهندگان و ایجاد فضای امن و با امنیت ارتباطی و اطلاعاتی و تولید انبوه محتوا به زبان فارسی امری ضروری است.

رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی در پایان یادآور شد: وزارت ارتباطات، شورای عالی فضای مجازی و دستگاه‌های مأمور این مهم، باید آموزش و پرورش را مددکار و همراه باشند و البته تا اینجا وزارت ارتباطات، همراه اول دستگاه تعلیم و تربیت بوده است و امسال با مشارکت آنان ایمیل دانش‌آموزی مرتبط با درس کار و فناوری به‌صورت انبوه ایجاد خواهد شد.



تاريخ : سه شنبه 28 مرداد1393 | 15:5 | نویسنده : قدرت اله محمودلو معاون پرورشی مدارس مرند |

      با احترام

به اطلاع دبیران رشته های معارف اسلامی، فلسفه و منطق وعلوم اجتماعی می رساند، معاونت پرورشی منطقه با همکاری حوزه علمیه مرند و آموزش نیروی انسانی، اقدام به برگزاری دوره آموزشی ضمن خدمت تحت عنوان « نحله های انحرافی و عرفان های کاذب » نموده است. لذا همکاران داوطلب می توانند به یکی از روش های زیر اقدام به ثبت نام نمایند.

-          تماس تلفنی با سرگروه آموزشی درس مربوطه و ثبت مشخصات.

-          ارسال نام و نام خانوادگی و رشته تدریس بصورت پیامک به شماره همراه 09144923201

بدلیل محدودیت های خاص اولویت شرکت ثبت نام و شرکت در کلاس به ترتیب زمان ثبت نام خواهد بود. در ضمن برای شرکت کنندگان گواهی ضمن خدمت صادر خواهد گردید.

نحوه برگزاری و مهلت ثبت نام:

مدت دوره

محل برگزاری

روز و زمان برگزاری

ساعت برگزاری

مهلت ثبت نام

12 ساعت

دبیرستان سیدزاده

دوشنبه 20/5/93

5 تا  8  بعداز ظهر

پایان وقت اداری 20/5/93

 

مدیران محترم ترتیبی اتخاذ نمایند تا مراتب فوق در اسرع وقت به اطلاع همکاران ذی نفع رسانده شود.



تاريخ : یکشنبه 19 مرداد1393 | 21:27 | نویسنده : قدرت اله محمودلو معاون پرورشی مدارس مرند |
 
منبع آموزشی دوره روشها و فنون تدریس به مدت 24 ساعت با کد دوره : 91400312 ویژه فرهنگیان رسمی و پیمانی


., تاریخ اطلاعیه :  11/04/93
  فایل ضمیمه

دانلود محتوای آزمون از لینک دیگر



تاريخ : شنبه 21 تیر1393 | 18:15 | نویسنده : قدرت اله محمودلو معاون پرورشی مدارس مرند |
محتوای دوره آموزشی "احکام زندگی در اسلام " 66صفحه
تاریخ اطلاعیه :  15/04/93
جزوه دوره آموزشی " احکام زندگی در اسلام " تاریخ آزمون 21 و 22 مرداد 93 ویژه کارکنان رسمی و پیمانی آموزش و پرورش

دانلود محتوای  آزمون



تاريخ : شنبه 21 تیر1393 | 18:2 | نویسنده : قدرت اله محمودلو معاون پرورشی مدارس مرند |
اخبار :: اطلاعیه در خصوص زمان شروع دوره تفسیر آیات برگزیده (1393-4-2) قابل توجه فراگیران آموزش مجازی مهدویت که علاقه مند به شرکت در دوره ضمن خدمت «تفسیر آیات برگزیده قرآن کریم » قابل توجه فراگیران آموزش مجازی مهدویت که علاقه مند به شرکت در دوره ضمن خدمت «تفسیر آیات برگزیده قرآن کریم » را دارند می رساند که این دوره انشا الله در هفته اول ماه مبارک رمضان فعال خواهد شد. لازم به ذکر است این دوره مانند دوره های حکومت مهدوی و وظایف منتظران به صورت مجازی برگزار می شود و تعداد ساعت ضمن خدمت محاسبه شده برای این دوره 28 ساعت می باشد.

تاريخ : دوشنبه 9 تیر1393 | 13:47 | نویسنده : قدرت اله محمودلو معاون پرورشی مدارس مرند |

بسمه تعالی

با عرض سلام و ادب خدمت همكاران ،اداره برنامه ریزی و آموزش نیروی انسانی استان آذربايجان شرقي  در نظر دارد برای همكارانی كه در سال 1392 در كلاسهای حضوری دوره مربوطه شركت نموده ولی در آزمون آن موفق به كسب امتیاز لازم نگردیده اند برای آخرین فرصت آزمون مربوطه را برگزار نماید . لذا مقتضی است همكاران ذیربط  از تاریخ 93/4/6 با مراجعه به سامانه LTMS، از وضعیت ثبت نام و زمان آزمون خود اطلاع حاصل فرمایند .توضیح اینكه ثبت نام همكاران در سامانه مذكور بطور متمركز ( توسط اداره برنامه ریزی استان ) در تاریخ یاد شده انجام خواهد یافت . ضمناً برای مشاهده و دریافت محتوای آموزشی به آدرس زیر مراجعه گردد :

http://cms.medu.ir/eapazhoohesh

اداره برنامه ریزی و آموزش نیروی انسانی استان تیر ماه

1393

دانلود محتوا



تاريخ : جمعه 6 تیر1393 | 8:59 | نویسنده : قدرت اله محمودلو معاون پرورشی مدارس مرند |
 

  لطفا بعد ازنگاه کردن به سایت ،نظرات شخصی خودرا درقسمت نظربدهید(آرشیونظرات) ارائه نمایید  وعکسهای  خود وروستا را  جهت منعکس درسایت به مابفرستید: قدرت اله محمودلو m.ghodrat@ymail.comبقيه تصاوير ومشخصات روستا رادرادامه مطلب مشاهده نماييد





پویا محمودلو1391


برا ی مشاهده ی عکسهای متنوع از روستابه ادامه مطلب برويد

موضوعات مرتبط: شناسایی وعکسهای متنوع از یکان علیا
برچسب‌ها: امکانات موجود درروستا

ادامه مطلب
تاريخ : چهارشنبه 4 تیر1393 | 16:44 | نویسنده : قدرت اله محمودلو معاون پرورشی مدارس مرند |
دانلود سوالات درادامه مطلب



ادامه مطلب
تاريخ : دوشنبه 19 خرداد1393 | 8:10 | نویسنده : قدرت اله محمودلو معاون پرورشی مدارس مرند |
200سوال جدیدضمن خدمت اسلام ونیازهای زمان-قدرت اله محمودلودرادامه مطلب

اگه نتونستید دانلودکنید اطلاع بدید09148277800



ادامه مطلب
تاريخ : دوشنبه 5 خرداد1393 | 12:56 | نویسنده : قدرت اله محمودلو معاون پرورشی مدارس مرند |


روحانی واقعا پرتلاش که سالیان متمادی درجهت نشر علم واحکام واخلاق و..زحمات زیادی درروستا متقبل شده  وحالا درارومیه ساکن وبه فعالیت خود ادامه می دهد.

عکسها درادامه مطلب



ادامه مطلب
تاريخ : شنبه 10 اسفند1392 | 18:45 | نویسنده : قدرت اله محمودلو معاون پرورشی مدارس مرند |

   ضمن عرض تبریك به مناسبت ایام دهه فجر انقلاب اسلامی به استحضار می رساند اداره برنامه ریزی و آموزش نیروی انسانی اداره كل در نظر دارد دوره ی آموزشی (امر به معروف و نهی از منكر با كد 92503732 به مدت 6 ساعت )) را با همكاری امور بانوان اداره كل به شیوه غیر حضوری و از طریق سامانه LTMS  با شرایط و ضوابط ذیل برگزار نماید .

  • كلیه همكاران محترم فرهنگی می توانند جهت ثبت نام در دوره ی آموزشی فوق از روز دو شنبه مورخه 21 بهمن لغایت 3 اسفند ماه به نشانی LTMS.MEDU.IRمراجعه نمایند .

        *زمان آزمون روز دوشنبه مورخه 5/12/92 از ساعت 8 صبح لغایت 20 شب بر روی سامانه ltms خواهد بود       



ادامه مطلب
تاريخ : سه شنبه 29 بهمن1392 | 17:53 | نویسنده : قدرت اله محمودلو معاون پرورشی مدارس مرند |

سخن بزرگان 3

 

1. بزرگترین عیب برای دنیا همین بس که بی‌وفاست. (حضرت علی علیه‌السلام)

 

۲. آرزو دارم روزی این حقیقت به واقعیت مبدل شود که همه‌ی انسان‌ها برابرند. (مارتین لوتر‌کینگ)

 به ادامه مطلب برويد



ادامه مطلب
تاريخ : دوشنبه 28 بهمن1392 | 19:27 | نویسنده : قدرت اله محمودلو معاون پرورشی مدارس مرند |

(سوالات حماسه حسینی جلد 1)مخصوص دوره های ضمن خدمت فرهنگیان 20ساعته باکد92503092

گروه اول سوالات تهیه قدرت اله محمودلومعاون پرورشی مدارس مرند-آذربایجان شرقی09148277800

1- سخن حماسی سخنی است که:

الف: آهنگ و ریتم حماسی دارد ¡         ب: در رثاء کسی باشد ¡         ج: بویی از غیرت و مردانگی داشته باشدl                 د: هیچکدام¡

  به ادامه مطلب برويد



ادامه مطلب
تاريخ : پنجشنبه 12 دی1392 | 20:24 | نویسنده : قدرت اله محمودلو معاون پرورشی مدارس مرند |

دوره آموزشی" بررسی مسائل ومشکلات تربیت دینی دانش آموزان "به مدت 12 ساعت با کد 94106208 بصورت غیرحضوری در قسمت ثبت نام  قابل دسترس می باشد .
ضمنا محتوای دوره در سایت www.mahnamehtarbiat .ir  با عنوان دوره آموزشی  (12قسمت گلچین ارمجلات تربیت )در دسترس همکاران می باشد .
زمان ثبت نام تا 30 آبان ماه خواهد بود

 قدرت اله محمودلو معاون پروارشی از مرند آذربایجان شرقی

دانلود کل جزوه  جهت دریافت نمونه سوالات(100سوال) به آدرس m91.ibsblog.irمراجعه نمایید

09148277800دانلودجزوه قسمت 2

قسمت 3

قسمت 6

قسمت 4      قسمت  12    قسمت5    قسمت10     قسمت 7   قسمت11   قسمت            قسمت1    قسمت  9

تهیه :قدرت اله محمودلو معاون پرورشی مدرسه شیخ الاسلام مرند-آذربایجان شرقی



ادامه مطلب
تاريخ : پنجشنبه 5 دی1392 | 22:51 | نویسنده : قدرت اله محمودلو معاون پرورشی مدارس مرند |

اشاره قرآن به وجود مدارها مدار های خورشید و ماه (جدید)

بحث خداشناسی اگر اتمسفر زمین وجود نداشت چه اتفاقی می افتاد +اشاره قرآن به اتمسفر زمین (جدید)

خاصیت بازگشت دادن برخی از مواد توسط اتمسفر زمین در قرآن (جدید)

انگشت نگاری در قرآن(اعجاز قرآن در اثر انگشتان) (جدید)

جدایی قاره ها در قرآن (جدید)

سبزینه(کلروفیل) در قرآن (جدید)

اشاره قرآن به سیاهچاله ها و مرگ ستاره گان (جدید)

اشاره قرآن به لایه لایه بودن زمین و فرو رفتن لایه اقیانوسی به زیر لایه قاره ای (جدید)

اتمسفر زمین در قرآن (جدید)

اشاره قرآن به بوجود آمدن حیات در آب و آمدن حیات از آب به خشکی (جدید)

اشاره قرآن به تقسیم سلولی (جدید)

اشاره قرآن به جنسیت ملکه زنبور عسل هزار و صد سال قبل از کشف این حقیفت (جدید)

اشاره قرآن به حرکت کره زمین و معلق بودن زمین در فضا (جدید)

اشاره قرآن به عدم وجود اکسیژن در بیرون از زمین. (جدید)

اشاره قرآن به عمل فتوسنتر گیاهان در صبح گاه (جدید)

اشاره قرآن به متراکم شدن کره زمین (جدید)

اشاره قرآن به نقش باد ها در عمل گرد افشانی و لقاح ابرها. (جدید)

اشاره قرآن به وجود DNA (جدید)

اشاره قرآن به وجود کروموزوم x و Y (جدید)

انتخاب طبیعی در قرآن (جدید)

انفجار بزرگ در قرآن (جدید)

حرکت خورشید در قرآن (جدید)

ستون های آفرینش در قرآن (جدید)

سوگند قرآن به فواصل ستارگان (جدید)

سیستم ایمنی بدن انسان در قرآن (جدید)

اشاره قرآن به تشکیل ستار گان از گاز داغ (جدید)

قرآن و مراحل مرگ خورشید و سایر ستاره گان (جدید)

مراحل تشکیل جنین در قرآن (جدید)

مساله نسبیت انیشتین در قرآن (جدید)

نردبان های شنوایی در قرآن (جدید)

پرده های جنینی در قرآن (جدید)




تاريخ : سه شنبه 26 آذر1392 | 6:47 | نویسنده : قدرت اله محمودلو معاون پرورشی مدارس مرند |
.: Weblog Themes By VatanSkin :.